Designing Learning Games to Improve the Learning and Teaching Efficiency of Vietnamese Subject for Students at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University

International Journal of Humanities and Social Science

© 2018 by SSRG - IJHSS Journal

Volume 5 Issue 6

Year of Publication : 2018

Authors : Nguyen Thi Ngoc Anh

10.14445/23942703/IJHSS-V5I6P104

How to Cite?

Nguyen Thi Ngoc Anh, "Designing Learning Games to Improve the Learning and Teaching Efficiency of Vietnamese Subject for Students at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University," SSRG International Journal of Humanities and Social Science, vol. 5,  no. 6, pp. 21-24, 2018. Crossref, https://doi.org/10.14445/23942703/IJHSS-V5I6P104

Abstract:

Teaching Vietnamese subject at a foreign languages university is crucial due to its fundamental function in systematically comparing and contrasting the student’s mother tongue with the target language. During Vietnamese language teaching, using learning games flexibly and suitably will create a positive and active learning environment for students. This article introduces some learning games which are classified into three categories: games for learning motivation, games for knowledge enhancement and lead-in activities. These games are collected and designed by the author during her experiences in teaching Vietnamese language for students at School of Foreign Languages, Thai Nguyen University.

Keywords:

Vietnamese, learning games, learning motivation, knowledge enhancement, lead-in.

References:

[1] V. M. Hong, Learning games, Hanoi, Vietnam: Vietnam Education Publishing House, 1980. 
[2] N. T. Cuc, “Một số phương hướng và biện pháp nâng cao tính tích cực học tập của học sinh trong quá trình dạy học tiểu học,” PhD thesis, Hanoi National University of Education, Hanoi, Vietnam, 1996. 
[3] N. T. Hoa, Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo trong trò chơi học tập, Hanoi, Vietnam: Hanoi National University of Education Press, vol. 2, pp. 58-69, Oct. 2007. 
[4] L. B. Ngoc, “Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về thiên nhiên cho trẻ mẫu giáo lớn,” M thesis, Hanoi University, Hanoi , Vietnam, 1998. 
[5] N. N. Bao, Phát huy tính tích cực tự học của học sinh trong quá trình dạy học, Hanoi, Vietnam: Vietnam Education Publishing House, 1995 
[6] P. T. Binh, “Phương pháp dạy tiếng Việt qua hình ảnh”, Hanoi, Vietnam: Hanoi National University of Education Press, vol. 25, pp. 28-38, Sep. 2014 
[7] T. T. Linh, “Giảng dạy từ vựng tiếng Việt cho người nước ngoài”, Thai Nguyen, Vietnam: TNU Journal of Social sciences, vol. 178(6), pp. 39-45, Dec. 2015 
[8] C. T. Q. Giao, “Áp dụng trò chơi ngôn ngữ trong việc giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài”, Hanoi, Vietnam: VNU Jounal of Science, vol. 132, pp. 154-167, May. 2013.